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院系动态
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不一样的课堂,同样的倾注——基础科学学院有机化学教学团队在线教学工作纪实
2020-03-17 17:20  

基础科学学院有机化学教学团队由11位教师组成,承担全校18个专业、40个班级的《有机化学》公共基础课教学任务,按照学校和学院部署,团队教师积极响应、周密部署,齐心共建在线课堂,用实际行动践行“延期不延教,停课不停学”。         

线上授课前,团队老师群策群力,将团队多年积累的电子版教材、试题库、教学视频和授课PPT等教学资源上传超星学习通,建立了《有机化学》课程教学平台。通过共享,为学生开展自主学习创造条件,同时,也提高了学习的有效性和针对性。经过团队讨论,确定了依托“超星学习通”、QQ群平台和腾讯会议,采用“线上自主学习+实时互动+直播释疑重难点”的教学模式进行授课。  

有机化学教学团队在保证课程教学质量的同时,将思政教育融入到教学中。老师们集体备课,在前期已经形成了的《课程思政案例集》基础上调整修改。例如,在讲授有机化学发展史中,诠释“实践是检验真理的唯一标准”;以屠呦呦发现青蒿素的事例,激励学生追星“科学家”,树立远大理想;讲述烷烃作为昆虫外激素来防止病虫害,激发学生对环保农药的兴趣,培养其“知农爱农”情怀。         

有机化学教学团队采用“课前布置任务”+“线上自主学习”+“直播讲解重难点”+“针对知识点的作业”+“反馈作业的错误”+“重难点总结”+“再讲解易错知识点”这七个环环相扣的环节进行教学,使学生通过“了解、理解、掌握、应用、再深化”的学习过程掌握所学知识,受到学生好评。         

明媚老师运用教学软件讲解立体异构,使抽象的立体结构变得浅显易懂;李萍、徐晓萍、刘大颖等老师指导学生制作有机分子的实物模型,提高了学生的动手能力并深化了对立体结构的认识;潘虹老师采用动画、形象的比喻以及联想把枯燥无味的课堂打造成“小品”现场;王立红老师依靠丰富的教学经验,注重互动式和参与式教学,让学生采用思维导图的形式总结知识点,学生积极性高涨。课程结束后,询问学生的学习情况,提高学生的自主学习能力,有效地促进了学生对课程知识理解、掌握、拓展与深化。         

有机化学教学团队的在线课程取得了良好的反响,课程活跃度在超星平台上居全校第一,题库量也遥遥领先,访问量高达777597次。同时,团队以学生为中心、从学生角度考虑的教学模式受到了学生的广泛好评。(文字:基础学院 潘虹;图片:基础学院)        

 

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